التميز في المقابلة: الإنجليزية التجارية التي تُوظِّفُك

## التفاصيل الجزء 1: الأساسيات - أسس اللغة الإنجليزية للأعمال **الترحيب ونشاط كسر الجليد (10 دقائق):** * **النشاط:** "حقيقة واحدة وكذبة (النسخة المهنية)". يقدّم الطلاب أنفسهم من خلال مشاركة تجربتين مهنيتين حقيقيتين وتجربة واحدة وهمية. ويتعيّن على المجموعة تخمين الكذبة. هذا النشاط يشجع الطلاب على التحدث عن خلفياتهم المهنية فوراً، ويساعدهم على استخدام المفردات المناسبة. * **عبارات أساسية في اللغة الإنجليزية للأعمال (15 دقيقة):** * **الموضوع:** تقديم عبارات للتحيات الرسمية، والموافقة/الاعتراض بطريقة مهنية، وطلب التوضيح. * **النشاط:** "مطابقة العبارات". اطبع بطاقات تحوي عبارات مهنية شائعة (مثلاً: "سأكون سعيداً بـ...") ومقابلها عبارات غير رسمية (مثلاً: "بالطبع!"). يعمل الطلاب في أزواج لمطابقة العبارات، ثم يستخدمون بعضها في محادثة قصيرة. * * القسم 2: الفعالية الرئيسية - محاكاة مهارات المقابلة (60 دقيقة) * **تحليل أسئلة المقابلة (15 دقيقة):** * **الموضوع:** تحليل الأسئلة الشائعة في المقابلات، والسبب الحقيقي وراء طرحها من قبل أصحاب العمل. على سبيل المثال، فإن سؤال "حدثني عن نفسك" هو فرصة لعرض المهارات ذات الصلة، وليس سرد قصة حياتك. * **النشاط:** "السؤال والمقصد". عرض قائمة مكوّنة من 5 إلى 6 أسئلة شائعة على الشاشة. في مجموعات صغيرة، يناقش الطلاب الهدف الكامن وراء كل سؤال. (مثلاً: "ما هي نقاط ضعفك؟" ← "هل يمكنك إظهار وعي ذاتي واستعداد للتحسين؟") * **صياغة الإجابات (20 دقيقة):** * **الموضوع:** تعليم طريقة منظمة للإجابة على الأسئلة، مثل طريقة **STAR** (السياق، المهمة، الإجراء، النتيجة). * **النشاط:** "قصة باستخدام طريقة STAR". أعطِ الطلاب موقفاً معيناً (مثلاً: "صف موقفاً اضطررت فيه للتعامل مع زميل صعب"). يعمل الطلاب في أزواج لممارسة صياغة إجابة باستخدام طريقة STAR. يمكنك التنقّل بين المجموعات لتوجيههم وتقديم الملاحظات. * **مقابلات تجريبية (25 دقيقة):** * **النشاط:** "مقابلات سريعة". رتّب صفّين من الكراسي متقابلين. يكون أحد الصفوف "ال interviewers" (القائمين بالمقابلة)، والآخر "ال interviewees" (المتقدمين للوظيفة). قدّم لكل قائم مقابلة قائمة بـ 2-3 أسئلة. يُمنح الطلاب 3 دقائق لإجراء مقابلة قصيرة، ثم ينتقل "المتقدمون" إلى الكرسي التالي للالتقاء بشريك جديد. يوفّر هذا النشاط تدريباً كثيفاً ومنخفض المخاطر. القسم 3: اللمسات النهائية - الأسئلة والأجوبة وآداب السلوك المهني (30 دقيقة) * **طرح أسئلة ذكية (15 دقيقة):** * **الموضوع:** التشديد على أن المقابلة تمثل طريقاً ذا اتجاهين. علّمهم كيفية طرح أسئلة ذكية في نهاية المقابلة. * **النشاط:** "مقابلة معكوسة". يُفكّر الطلاب ويناقشون الأسئلة التي يمكنهم طرحها على القائم بالمقابلة. يمكنك التقمص بدور "مدير التوظيف" والإجابة على بعض أسئلتهم لتوضيح كيفية إجراء حوار تفاعلي. * **نصائح مهنية: ما يجب وما لا يجب فعله (10 دقائق):** * **الموضوع:** نصائح سريعة حول لغة الجسد، وآداب البريد الإلكتروني المهني (للمتابعات)، ورسائل الشكر. * **النشاط:** "صحيح أم خاطئ؟". عرض بعض المواقف (مثلاً: "من الجيد إرسال بريد إلكتروني متابعة بعد المقابلة خلال 24 ساعة."). يصوّت الطلاب بسرعة بـ "صحيح" أو "خاطئ"، ثم توضّح لهم السبب. * **الختام والتغذية الراجعة (5 دقائق):** * **النشاط:** اطلب من كل طالب ذكر نقطة رئيسية استفادها من الجلسة. هذا يعزّز التعلّم ويوفر لك تغذية راجعة قيمة لورشة العمل القادمة.