التميز في المقابلة: اللغة الإنجليزية للأعمال التي تُعينك

## التفاصيل الجزء 1: الأساسيات - أسس اللغة الإنجليزية للأعمال **الترحيب ونشاط كسر الجليد (10 دقائق):** * **النشاط:** "حقيقتان وكذبة (النسخة الاحترافية)". يقدّم الطلاب أنفسهم من خلال مشاركة تجربتين حقيقيتين في مجال العمل وتجربة واحدة وهمية. ويتعيّن على المجموعة التخمين لاكتشاف الكذبة. هذا النشاط يشجع الطلاب على الحديث عن خلفياتهم المهنية فورًا، ويساعدهم على استخدام المفردات المناسبة. * **عبارات أساسية في اللغة الإنجليزية للأعمال (15 دقيقة):** * **الموضوع:** تقديم عبارات للتحيات الرسمية، والموافقة أو الرفض باحترافية، وطلب التوضيح. * **النشاط:** "مطابقة العبارات". اطبع أوراقًا تحوي عبارات احترافية شائعة (مثلاً: "أود بسرور أن...") ومقابلها عبارات غير رسمية (مثلاً: "بالتأكيد!"). يعمل الطلاب في أزواج لمطابقة العبارات، ثم يستخدمون بعضها في محادثة قصيرة. * * القسم 2: المحور الرئيسي - محاكاة مهارات المقابلات (60 دقيقة) * **تحليل أسئلة المقابلات (15 دقيقة):** * **الموضوع:** تحليل الأسئلة الشائعة في المقابلات والسبب الحقيقي وراء طرحها من قبل أرباب العمل. على سبيل المثال، فإن سؤال "حدثني عن نفسك" هو فرصة لعرض المهارات ذات الصلة، وليس سرد قصة حياتك. * **النشاط:** "السؤال والمقصد". عرض قائمة مكوّنة من 5 إلى 6 أسئلة شائعة على الشاشة. في مجموعات صغيرة، يناقش الطلاب الهدف الكامن وراء كل سؤال. (مثلاً: "ما هي نقاط ضعفك؟" ← "هل يمكنك إظهار وعي ذاتي واستعداد للتحسين؟") * **صياغة الإجابات (20 دقيقة):** * **الموضوع:** تعليم طريقة منظمة للإجابة على الأسئلة، مثل طريقة **STAR** (الوضع، المهمة، الإجراء، النتيجة). * **النشاط:** "وقت قصة STAR". امنح الطلاب موقفًا محددًا (مثلاً: "صف مرة اضطُرت فيها للتعامل مع زميل صعب"). في أزواج، يتدربون على صياغة إجابة باستخدام طريقة STAR. يمكنك الانتقال بينهم لتوفير التوجيه والتغذية الراجعة. * **مقابلات تجريبية (25 دقيقة):** * **النشاط:** "مقابلات سريعة". رتّب صفّين من الكراسي متقابلين. يكون أحد الصفوف مكوّنًا من "المُقابلين" والآخر من "المُقابَلين". زوّد كل مُقابل بقائمة من سؤالين أو ثلاثة. يُنفّذ الطلاب مقابلة قصيرة مدتها 3 دقائق، ثم ينتقل "المُقابَل" إلى الكرسي التالي ليُجري مقابلة مع شريك جديد. يوفّر هذا النشاط تدريبًا مكثفًا وعالي الكثافة بمستوى منخفض من التوتر. القسم 3: اللمسات النهائية - الأسئلة والأجوبة وآداب السلوك الاحترافية (30 دقيقة) * **طرح أسئلة ذكية (15 دقيقة):** * **الموضوع:** التشديد على أن المقابلة تمثّل طريقًا مزدوجًا. علّمهم كيفية طرح أسئلة ذكية في نهاية المقابلة. * **النشاط:** "مقابلة معكوسة". يُفكّر الطلاب ويشاركون في اقتراح أسئلة يمكنهم طرحها على المُقابل. يمكنك أن تتقمّص دور "مدير التوظيف" وتُجيب على بعض أسئلتهم لتوضيح كيفية إجراء حوار تفاعلي. * **نصائح الاحتراف: ما يجب وما لا يجب فعله (10 دقائق):** * **الموضوع:** نصائح سريعة حول لغة الجسد، وآداب البريد الإلكتروني الاحترافي (للمتابعات)، ورسائل الشكر. * **النشاط:** "صحيح أم خاطئ". قدّم بعض المواقف (مثلاً: "من الجيد إرسال بريد إلكتروني متابعة بعد المقابلة خلال 24 ساعة."). يصوّت الطلاب بسرعة "صحيح" أو "خاطئ"، ثم توضّح السبب. * **الختام والتغذية الراجعة (5 دقائق):** * **النشاط:** اطلب من كل طالب مشاركة نقطة رئيسية استفاد منها من الجلسة. هذا يعزّز التعلّم ويوفر تغذية راجعة قيمة لورشة العمل التالية.