التميز في المقابلة: اللغة الإنجليزية للأعمال التي تُمكنك من التوظيف

## التفاصيل الجزء 1: الأساسيات - أساسيات اللغة الإنجليزية للأعمال **الترحيب وتمهيد الجلسة (10 دقائق):** * **النشاط:** "حقيقتان وكذبة (النسخة المهنية)". يقدّم الطلاب أنفسهم من خلال مشاركة تجربتين مهنيتين حقيقيتين وواحدة خاطئة. ويجب على المجموعة التخمين أي العبارات كاذبة. هذا النشاط يشجع الطلاب على التحدث عن خلفياتهم المهنية مباشرةً، ويساعدهم على استخدام المفردات المناسبة. * **عبارات أساسية في اللغة الإنجليزية للأعمال (15 دقيقة):** * **الموضوع:** تقديم عبارات للتحيات الرسمية، والموافقة/الاعتراض بطريقة مهنية، وطلب التوضيح. * **النشاط:** "مطابقة العبارات". اطبع بطاقات تحوي عبارات مهنية شائعة (مثلاً: "سأكون سعيدًا بـ...") مع نظيراتها غير الرسمية (مثلاً: "بالتأكيد!"). يعمل الطلاب في أزواج لمطابقة العبارات، ثم يستخدمون بعضها في محادثة قصيرة. * * القسم 2: المحور الرئيسي - محاكاة مهارات المقابلات (60 دقيقة) * **تحليل أسئلة المقابلات (15 دقيقة):** * **الموضوع:** تحليل الأسئلة الشائعة في المقابلات والسبب الحقيقي وراء طرحها من قبل أرباب العمل. على سبيل المثال، سؤال "تحدث معي عن نفسك" هو فرصة لعرض المهارات ذات الصلة، وليس سرد قصة حياتك. * **النشاط:** "السؤال والمقصد". عرض قائمة مكوّنة من 5 إلى 6 أسئلة شائعة على الشاشة. في مجموعات صغيرة، يناقش الطلاب الهدف الخفي من كل سؤال. (مثلاً: "ما هي نقاط ضعفك؟" ← "هل يمكنك إظهار وعي ذاتي واستعداد للتحسين؟") * **صياغة الإجابات (20 دقيقة):** * **الموضوع:** تعليم طريقة منظمة للإجابة على الأسئلة، مثل طريقة **STAR** (السياق، المهمة، الإجراء، النتيجة). * **النشاط:** "وقت قصة STAR". امنح الطلاب سيناريو محددًا (مثلاً: "صف مرة اضطُرت فيها للتعامل مع زميل صعب"). يعمل الطلاب في أزواج لصياغة إجابة باستخدام طريقة STAR. يمكنك التنقّل بين المجموعات لتوفير التوجيه والتعليقات. * **مقابلات تجريبية (25 دقيقة):** * **النشاط:** "مقابلات سريعة". رتّب صفّين من الكراسي متقابلين. يكون أحد الصفوف "ال interviewers" (القائمين بالمقابلة)، والآخر "ال interviewees" (المُتَقَدِّمين للوظيفة). قدّم لكل قائم على المقابلة قائمة بـ 2-3 أسئلة. يملك الطلاب 3 دقائق لإجراء مقابلة قصيرة، ثم ينتقل "المتقدمون" إلى الكرسي التالي للالتقاء بشريك جديد. يوفّر هذا نشاطًا مكثفًا ومنخفض المخاطر. القسم 3: اللمسات النهائية - الأسئلة والأجوبة وآداب السلوك المهني (30 دقيقة) * **طرح أسئلة ذكية (15 دقيقة):** * **الموضوع:** التشديد على أن المقابلة طريق ذو اتجاهين. علّمهم كيفية طرح أسئلة ذكية في نهاية المقابلة. * **النشاط:** "مقابلة معكوسة". يُفكّر الطلاب ويشاركون في جمع الأسئلة التي يمكنهم طرحها على القائم بالمقابلة. يمكنك التقمص بدور "مدير التوظيف" والإجابة على بعض أسئلتهم لتوضيح كيفية إجراء حوار ثنائي. * **نصائح مهنية: ما يجب وما لا يجب فعله (10 دقائق):** * **الموضوع:** نصائح سريعة حول لغة الجسد، وآداب البريد الإلكتروني المهني (للمتابعات)، ورسائل الشكر. * **النشاط:** "صحيح أم خاطئ". قدّم عددًا من السيناريوهات (مثلاً: "من الجيد إرسال بريد إلكتروني متابعة بعد المقابلة خلال 24 ساعة."). يصوّت الطلاب بسرعة "صحيح" أو "خاطئ"، ثم توضّح الأسباب. * **الختام والتعليقات (5 دقائق):** * **النشاط:** اطلب من كل طالب ذكر نقطة رئيسية استفادها من الجلسة. هذا يعزّز التعلّم ويوفر لك ملاحظات قيّمة لورشة العمل القادمة.