التميز في المقابلة: اللغة الإنجليزية للأعمال التي تُساعدك على التوظيف

## التفاصيل الجزء 1: الأساسيات – أسس اللغة الإنجليزية للأعمال **الترحيب وتمهيد الجو (10 دقائق):** * **النشاط:** "حقيقتان وكذبة (النسخة المهنية)". يُقدّم الطلاب أنفسهم من خلال مشاركة تجربتين مهنيتين حقيقيتين وتجربة واحدة وهمية. ويتعين على المجموعة التخمين لمعرفة الكذبة. وهذا يشجع الطلاب فورًا على الحديث عن خلفياتهم المهنية، ويساعدهم على استخدام المفردات المناسبة. * **عبارات أساسية في اللغة الإنجليزية للأعمال (15 دقيقة):** * **الموضوع:** تعريف عبارات التحيات الرسمية، والموافقة أو عدم الموافقة بشكل احترافي، وطلب التوضيح. * **النشاط:** "مطابقة العبارات". اطبع بطاقات تحوي عبارات مهنية شائعة (مثلاً: "أنا سعيد بمساعدتك...") مع نظيراتها غير الرسمية (مثلاً: "بالطبع!"). يعمل الطلاب في أزواج لمطابقة العبارات، ثم يستخدمون بعضها في محادثة قصيرة. القسم 2: المحطة الرئيسية – محاكاة مهارات المقابلات (60 دقيقة) **تحليل أسئلة المقابلات (15 دقيقة):** * **الموضوع:** تحليل الأسئلة الشائعة في المقابلات والسبب الحقيقي وراء طرحها من قبل أرباب العمل. على سبيل المثال، فإن سؤال "حدثني عن نفسك" هو فرصة لعرض المهارات ذات الصلة، وليس سردًا لقصة حياتك. * **النشاط:** "السؤال والمقصد". عرض قائمة مكوّنة من 5 إلى 6 أسئلة شائعة على الشاشة. في مجموعات صغيرة، يناقش الطلاب الهدف الكامن وراء كل سؤال. (مثلاً: "ما هي نقاط ضعفك؟" ← "هل يمكنك إظهار وعي ذاتي واستعداد للتطوير؟") **صياغة الإجابات (20 دقيقة):** * **الموضوع:** تعليم طريقة منظمة للإجابة على الأسئلة، مثل طريقة **STAR** (السياق، المهمة، الإجراء، النتيجة). * **النشاط:** "قصة بطريقة STAR". امنح الطلاب سيناريو محددًا (مثلاً: "صف موقفًا اضطُرت فيه للتعامل مع زميل صعب"). يعملون في أزواج لصياغة إجابة باستخدام طريقة STAR. يمكنك الانتقال بينهم لتوجيههم وتقديم ملاحظات. **مقابلات تجريبية (25 دقيقة):** * **النشاط:** "مقابلات سريعة". رتب صفّين من الكراسي متقابلين. يكون أحد الصفوف مكوّنًا من "المُقابلين" والآخر من "المُقابَلين". زوّد كل مقابل بقائمة من سؤالين أو ثلاثة. يُجرى الطلاب مقابلة قصيرة مدتها 3 دقائق، ثم ينتقل "المُقابَلون" إلى كرسي واحد لأسفل للانضمام إلى شريك جديد. يوفّر هذا نشاطًا مكثفًا وعالي الكثافة، وبنسبة ضغط منخفضة. القسم 3: اللمسات الأخيرة – الأسئلة والأجوبة وآداب السلوك المهني (30 دقيقة) * **طرح أسئلة ذكية (15 دقيقة):** * **الموضوع:** التشديد على أن المقابلة تمثل طريقًا مزدوج الاتجاه. علّمهم كيفية طرح أسئلة ذكية في نهاية المقابلة. * **النشاط:** "مقابلة معكوسة". يُجري الطلاب عصفًا ذهنيًا ويشاركون الأسئلة التي يمكنهم طرحها على المُقابل. يمكنك التمثيل بدور "مدير التوظيف" والإجابة على بعض أسئلتهم لإظهار كيفية خوض محادثة تفاعلية. * **نصائح مهنية: ما يجب وما لا يجب فعله (10 دقائق):** * **الموضوع:** نصائح سريعة حول لغة الجسد، وآداب البريد الإلكتروني المهني (للمتابعات)، ورسائل الشكر. * **النشاط:** "صحيح أم خاطئ". قدّم عددًا من السيناريوهات (مثلاً: "من الجيد إرسال بريد إلكتروني متابعة بعد المقابلة خلال 24 ساعة."). يصوّت الطلاب سريعًا بـ "صحيح" أو "خاطئ"، ثم تشرح لهم السبب. * **الختام والتغذية الراجعة (5 دقائق):** * **النشاط:** اطلب من كل طالب أن يشارك معلومة واحدة مستفادة من الجلسة. هذا يعزز التعلّم ويوفر لك تغذية راجعة قيّمة لورشة العمل التالية.